Borges (2020, p. 73), ao se referir ao atendimento educacional especializado, comenta que “o conhecimento complementar depende da demanda de cada educando do público-alvo da educação especial, pois alguns alunos demandam o conhecimento de inserção na cultura e outros demandam que se explorem conceitos específicos trabalhados em sala de aula”. Para essa autora, tanto uma demanda quanto a outra
Ase referem ao currículo prescrito de uma sociedade capitalista que não é acessível para muitos dos alunos da educação especial.
Bdependem das condições físicas e materiais que a escola oferece para o atendimento educacional especializado.
Cse referem a uma hierarquia de saberes, em que deve-se avaliar qual o primeiro a ser trabalhado.
Dse trata de conhecimento, pois o aluno poderá exercer sua autonomia e vida em sociedade.
Ese trata da formação do professor da educação regular e da educação especial.
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Resposta corretaAlternativa correta: D
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Em contextos inclusivos, o acompanhamento terapêutico de estudantes público-alvo da Educação Especial, quando desenvolvido no espaço escolar em articulação com equipes multiprofissionais, demanda uma abordagem ética e pedagógica que ultrapasse fronteiras disciplinares, o que impl
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) alguns alunos com necessidades educacionais especiais apresentam dificuldades que impedem o acompanhamento do currículo regular, o que demanda adaptações significativas e a elaboração de currículos funcionais e ecológicos.
