Fonte:Pref. Senador Canedo/GO • Instituto Verbena • 2014
Questão 1890451
Leia o texto a seguir. [...] Frequentemente descrevemos o desenvolvimento da criança como o de suas funções intelectuais; toda c riança se apresenta para nós como um teórico, caracterizado p elo ní- vel de desenvolvimento intelectual superior ou infe rior, que se desloca de um estágio para outro. Porém, se igno rarmos as necessidades da criança e os incentivos que são eficazes para colocá-la em ação, nunca seremos capazes de en ten- der seu avanço de um estágio de desenvolvimento par a ou- tro, porque todo avanço está conectado com uma muda nça acentuada nas motivações, tendências e incentivos. VIGOTSKI, Lev Semenovich. A formação social da mente. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes. 1998. p. 121-122. Com o jogo, a criança ressignifica o seu mundo conc reto e as suas relações cotidianas. Para isso, é necessári o com- preender que o conhecimento parte de
Aum processo linear de desenvolvimento e aprendiz a- gem.
Buma construção independente da cultura infantil.
Cuma etapa de maturação biológica para outra mais complexa.
Dum nível de desenvolvimento real para um proxima l.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: D
Estude com continuidade
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Durante o recreio, o assistente educacional organiza um jogo de circuito motor com cones e cordas, estimulando equilíbrio e cooperação. Essa atividade contribui para o desenvolvimento:
Wallon é um dos mais importantes teóricos a se debruçar sobre o estudo do desenvolvimento motor da criança, na perspectiva da chamada teoria psicogenética. Segundo esse estudioso, quando a criança faz a descoberta de si como alguém diferente das outras crianças e adultos e quando
Desenvolvimento Infantil4 alternativasUnochapecó Organizadora2025
A leitura, quando incentivada desde a infância, gera impactos positivos significativos no desenvolvimento das crianças. Nesse contexto, estimular a leitura desde a infância possibilita:
Ao planejar as atividades anuais, uma professora da Educação Infantil considerou marcos esperados do desenvolvimento para adequar experiências de aprendizagem. Ela observou que, na fase em que a criança amplia rapidamente a linguagem, intensifica a imaginação simbólica, consolida
Maria é professora de uma turma de crianças de 4 anos e quer organizar atividades que sejam adequadas para o desenvolvimento cognitivo delas, de acordo com as fases de desenvolvimento descritas por Piaget. Qual das atividades a seguir é mais apropriada para a fase em que essas cr
