Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil, 2017), o currículo do Ensino Religioso apresenta três unidades temáticas. A primeira delas, Identidades e alteridades, transversaliza todo o componente no Ensino Fundamental, agrupando objetos de conhecimento relacionados aos seguintes temas: I. Compreensão das relações entre símbolos e significados de imanência e transcendência. II. Reconhecimento e acolhimento do caráter singular e diverso do ser humano. III. Apropriação exclusiva das religiosidades originárias do Cristianismo. IV. Conhecimento das doutrinas dos grupos religiosos majoritários da humanidade. V. Identificação e respeito às semelhanças e diferenças entre o eu e os outros. É correto o que se afirma em:
AIII e IV, apenas.
BI, II e IV, apenas.
CI, II, III, IV e V.
DI, II e V, apenas.
EIII e V, apenas.
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Resposta corretaAlternativa correta: D
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No final do século passado, o Ensino Religioso passou a adotar uma concepção plural e inter-religiosa, que se distingue das práticas confessionais anteriores porque:
O Ensino Religioso, como componente curricular do Ensino Fundamental, deve respeitar os princípios da liberdade religiosa e da laicidade do Estado, conforme orientam as Diretrizes Curriculares Nacionais. Nesse sentido, busca-se desenvolver no aluno uma postura ética, reflexiva e
Os objetivos do Ensino Religioso contemporâneo, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e as propostas inter-religiosas, distinguem-se das práticas confessionais históricas porque visam a:
