De acordo com os princípios de gestão democrática na escola, analise as assertivas a seguir: I- A gestão democrática na escola envolve a participação de toda a comunidade escolar, incluindo pais, alunos, professores e funcionários, nas decisões administrativas e pedagógicas. II- A gestão democrática pressupõe a descentralização das decisões nas mãos da direção da escola, sem levar em consideração a participação dos demais membros da comunidade escolar. III- A gestão democrática na escola visa à eficiência administrativa, desconsiderando a importância da participação dos diferentes segmentos na definição dos rumos da instituição. IV- Um dos pilares da gestão democrática na escola é a transparência nas decisões, garantindo que todas as informações relevantes estejam disponíveis para consulta pela comunidade escolar. V- Na gestão democrática escolar, os princípios de participação ativa e envolvimento colaborativo são fundamentais para garantir uma estrutura inclusiva e horizontal, que promova a equidade de acesso aos recursos educacionais e contribua para a construção de uma comunidade escolar mais justa e participativa. É CORRET O o que se afirma em:
AI, II, III, IV e V.
BI, II, III e V apenas.
CIV e V apenas.
DI, II, IV e V apenas.
EI, IV e V apenas.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: E
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A avaliação institucional e a autoavaliação da escola, quando compreendidas como dimensões da gestão democrática e da melhoria contínua da prática educativa, superam a lógica puramente diagnóstica e ganham caráter formativo e participativo. Nessa perspectiva, espera-se que esses
Durante uma formação sobre gestão democrática, os professores de uma escola estadual discutiram o pa-pel do Conselho Escolar (CE). Um docente defendeu que o CE deve se restringir ao escopo de aprovação de contas e repasses de verba. Considerando o docu- mento Conselhos Escolares:
Em uma escola pública de Educação Básica, a nova equipe gestora pretende fortalecer a gestão participativa, em consonância com o princípio da gestão democrática previsto na legislação educacional brasileira. Após diagnóstico institucional, identificou-se baixa participação de fam