De acordo com MCLURKIN, são apresentados alguns conselhos de professores experientes sobre crianças com necessidades especiais, quanto a estes, assinalar a alternativa INCORRETA:

AIndependentemente da necessidade, deve-se descobrir se a escola tem um grupo de discussão sobre um aluno. Em algumas escolas, essa equipe é formada por psicólogo e fonoaudiólogo. Quanto mais cedo oferecer para à criança serviços adicionais de apoio, melhor será o resultado.

BSugere-se que se desenvolva uma relação amigável com os pais de seus alunos, de modo que eles confiem e saibam que se está realmente preocupado com aquilo que é melhor para seus filhos.

CPara se preparar para reuniões, certifique-se de que possui amostras de trabalho, registros e observações do dia a dia sobre comportamentos específicos da criança e sua interação com os colegas e com os adultos.

DÉ extremamente fácil para os pais reconhecer e aceitar que seu filhos têm necessidades escolares, sociais e comportamentais especiais. A negação não é uma realidade e uma maneira de muitas pessoas lidarem com situações desconfortáveis.

Revelar resposta correta

Resposta corretaAlternativa correta: D

Estude com continuidade

Pratique mais questões de Educação Especial.

Configure quantidade, alternativas e cronômetro para praticar novamente Pedagogia e Educação Especial.

Configurar simulado Criar conta para salvar seu progresso

Continue praticando

Educação Especial5 alternativasVUNESP2025

O documento Política de Educação Especial do Estado de São Paulo (Secretaria da Educação, São Paulo, 2024) define que a Educação Especial possui amparo legal e integra a educação regular. Conforme o documento, a visão mais aprimorada dessa integração indica o desenvolvimento dos

Abrir questão

Educação Especial4 alternativasAMEOSC2025

No contexto da ampliação das garantias legais para estudantes público-alvo da Educação Especial, é possível observar um esforço normativo de múltiplos entes federativos e instâncias legislativas em consolidar marcos que articulem o direito à educação, à acessibilidade e à formaçã

Abrir questão

Educação Especial4 alternativasAMEOSC2025

Ao problematizar as implicações pedagógicas da inclusão escolar no campo do currículo, constata-se que os deslocamentos epistemológicos exigidos por esse paradigma não se restringem ao conteúdo a ser ensinado, mas envolvem a reorganização dos processos de mediação, avaliação e pl

Abrir questão

Educação Especial4 alternativasAMEOSC2025

Em contextos inclusivos, o acompanhamento terapêutico de estudantes público-alvo da Educação Especial, quando desenvolvido no espaço escolar em articulação com equipes multiprofissionais, demanda uma abordagem ética e pedagógica que ultrapasse fronteiras disciplinares, o que impl

Abrir questão

Educação Especial4 alternativasUnochapecó Organizadora2025

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) alguns alunos com necessidades educacionais especiais apresentam dificuldades que impedem o acompanhamento do currículo regular, o que demanda adaptações significativas e a elaboração de currículos funcionais e ecológicos.

Abrir questão

De acordo com MCLURKIN, são apresentados alguns conselhos de professores experientes sobre crianças com necessidades especiais, quanto a estes, assinalar a alternativa INCORRETA:

Pratique mais questões de Educação Especial.

Mais questões de Educação Especial

O documento Política de Educação Especial do Estado de São Paulo (Secretaria da Educação, São Paulo, 2024) define que a Educação Especial possui amparo legal e integra a educação regular. Conforme o documento, a visão mais aprimorada dessa integração indica o desenvolvimento dos

No contexto da ampliação das garantias legais para estudantes público-alvo da Educação Especial, é possível observar um esforço normativo de múltiplos entes federativos e instâncias legislativas em consolidar marcos que articulem o direito à educação, à acessibilidade e à formaçã

Ao problematizar as implicações pedagógicas da inclusão escolar no campo do currículo, constata-se que os deslocamentos epistemológicos exigidos por esse paradigma não se restringem ao conteúdo a ser ensinado, mas envolvem a reorganização dos processos de mediação, avaliação e pl

Em contextos inclusivos, o acompanhamento terapêutico de estudantes público-alvo da Educação Especial, quando desenvolvido no espaço escolar em articulação com equipes multiprofissionais, demanda uma abordagem ética e pedagógica que ultrapasse fronteiras disciplinares, o que impl

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) alguns alunos com necessidades educacionais especiais apresentam dificuldades que impedem o acompanhamento do currículo regular, o que demanda adaptações significativas e a elaboração de currículos funcionais e ecológicos.