Sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil, leia as afirmações abaixo e responda: (__)- A convivência infantil com outras crianças e adultos amplia o conhecimento de si e do outro, ensinando o respeito em relação à cultura e às diferenças; (__)- Movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela auxiliam a exploração de novos aprendizados; (__)- Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens; (__)- Construir a identidade pessoal, social e cultural infantil, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário são formadas pelo brincar. Considerando-se (V) como verdadeiro e (F) como falso, assinale a alternativa contendo a ordem correta das respostas, de cima para baixo:
AV – F – F – F.
BF – F – V – V.
CF – V – V – F.
DV – V – V – F.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: D
Estude com continuidade
Pratique mais questões de Educação Infantil.
Configure quantidade, alternativas e cronômetro para praticar novamente Pedagogia e Educação Infantil.
A respeito do papel das atividades recreativas e dos instrumentos pedagógicos no desenvolvimento infantil, assinale a alternativa que expressa uma concepção correta, crítica, interdisciplinar e compatível com as diretrizes da educação infantil orientada para o desenvolvimento int
Durante visita técnica a uma instituição pública de Educação Infantil, observou-se que a rotina diária era rigorosamente marcada por horários fixos, com transições apressadas entre as atividades e poucos momentos de livre exploração. Apesar de bem estruturada fisicamente, a escol
O currículo na Educação Infantil é um plano abrangente que organiza as experiências e os conhecimentos oferecidos às crianças. Assim o Referencial para a Educação Infantil busca, principalmente:
