O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico. (BRASIL, 2009)Tais práticas são efetivadas por meio de:
ARelações conceituais que as crianças ao entrarem na escola estabelecem com os profissionais da instituição e com as outras crianças, e afetam a construção de suas identidades.
BRelações instrumentais que as crianças desde bem pequenas estabelecem com os professores e com o currículo, e afetam a construção de suas estruturas conceituais.
CRelações sociais que as crianças desde bem pequenas estabelecem com os professores e as outras crianças, e afetam a construção de suas identidades.
DRelações cognitivas que as crianças desde bem pequenas estabelecem com os professores e com o currículo, e afetam a construção de suas estruturas conceituais.
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Resposta corretaAlternativa correta: C
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A respeito do papel das atividades recreativas e dos instrumentos pedagógicos no desenvolvimento infantil, assinale a alternativa que expressa uma concepção correta, crítica, interdisciplinar e compatível com as diretrizes da educação infantil orientada para o desenvolvimento int
Durante visita técnica a uma instituição pública de Educação Infantil, observou-se que a rotina diária era rigorosamente marcada por horários fixos, com transições apressadas entre as atividades e poucos momentos de livre exploração. Apesar de bem estruturada fisicamente, a escol
O currículo na Educação Infantil é um plano abrangente que organiza as experiências e os conhecimentos oferecidos às crianças. Assim o Referencial para a Educação Infantil busca, principalmente:
