“Seria preciso desconstruir os dois principais fantas-mas que engendram as escolas: as teorias do desen- volvimento (herdeiras do pensamento cartesiano, que tudo separa) e o paradigma da imitação (a mi- mesis aristotélica, prima-irmã da lógica da identidade e, portanto, da exclusão no mundo ocidental)”. SANTOS, M. Ferreira. Território da iniciação o brincar escapulindo das tran- cas e trincas. In: MEIRELLES, R. Território do Brincar - diálogos com escolas. 1 ed. São Paulo: Instituto Alana, 2015. Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se apre - senta em oposição à ideia das teorias do desenvolvi - mento e do paradigma da imitação mencionadas no texto.

A( ) A criança não cumpre estágios de desenvolvi - mento como um software pré-programado em torneios de vídeo game, a saltar por fases preestabelecidas.

B( ) Quem vê no gesto da criança apenas a imitação do mundo adulto jamais perceberá que ela reinven-ta, a seu modo, o mundo que se apresenta ante seus olhos e mãos.

C( ) A jornada humana é muito mais do que um software pré-programado, é um projeto existen- cial sempre inacabado.

D( ) A criança é uma expectativa de ser cidadão, logo, uma cópia, uma reprodução, uma projeção para ter sentido.

E( ) A criança nasce como um ser sem identidade, que será depositada ao longo do seu desenvolvimento pelo meio que a submete.

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Resposta corretaAlternativa correta: D

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