No Atendimento Educacional Especializado para surdos, além da língua de sinais, há diferentes formas de comunicação que utilizam outros códigos visuais, os quais beneficiam o processo de apropriação da aprendizagem por parte do estudante. Sobre os recursos pedagógicos e suas respectivas descrições e formas de utilização, analise os elementos a seguir:

A[1] – é um recurso utilizado pelos surdos para ‘soletrar’ nomes próprios ou palavras do português para as quais não há equivalente em língua de sinais.

B[2] – são recursos que poderão acompanhar ou enriquecer os conteúdos discutidos em sala de aula e que, embora não exerçam a função simbólica de uma língua, dão conta de constituir significados mais relacionados ao aqui e agora.

C[3] – constituem instrumentos ricos e atuais para se trabalhar com novos códigos e linguagens em sala de aula. A preferência deve ser por filmes legendados, pois is so facilita o acompanha mento pelos surdos.

DA partir das alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta de forma CORRETA o conceito que substitui os números entre colchetes:

E1 – alfabeto manual; 2 – mímica/dramatização; 3 – recursos tecnológicos (vídeo/TV, retroprojetor, computador, slides, entre outros).

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Resposta corretaAlternativa correta: E

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