I. A interdisciplinaridade pode ser vista como a tentativa de o homem conhecer o processo natural do mundo e a sociedade onde vive. II. A interdisciplinaridade busca um diálogo entre as disciplinas, o qual não precisa ser visto exclusivamente pelos educadores e sim pelos alunos também, promovendo um ensino mais eficaz. III A interdisciplinaridade, para acontecer efetivamente na escola, requer conhecimentos sem distinção de dominância, um espaço onde se possa manter as diferenças dos componentes curriculares, bem como as especificações de cada disciplina, não deve ter troca e a igualdade entre as matérias, as quais possuem um lugar e uma função específica no seio do currículo. IV. Espera-se que os professores alcancem a socialização das práticas e saberes trabalhados em suas disciplinas, permitindo e apreciando que as matérias interajam entre si, promovendo uma articulação de ideias lineares efetivamente dentro do ambiente familiar. V. Entende-se por interdisciplinaridade o diálogo entre as várias disciplinas que é caracterizada como dois ou mais componentes curriculares na construção geral do conhecimento. Em relação a interdisciplinaridade estão corretas:
AI, II, IV.
BI, III, V.
CII, IV.
DI, II, V.
EIII, IV.
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Resposta corretaAlternativa correta: D
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Com base na abordagem de Edgar Morin (2000) sobre interdisciplinaridade e trabalho com projetos no contexto escolar, analise as afirmativas a seguir. Em seguida, marque V para as verdadeiras e F para as falsas: ( ) A fragmentação do conhecimento, para Edgar Morin, é necessária pa
Durante o planejamento de um projeto escolar sobre meio ambiente, professores de Ciências, Geografia e Língua Portuguesa se reúnem para integrar seus conteúdos: em Ciências, investigam os impactos da poluição; em Geografia, analisam os espaços urbanos mais afetados; e em Língua P
Na perspectiva da interdisciplinaridade e transversalidade do conhecimento, como o professor de Arte pode implementar práticas pedagógicas que dialoguem com outras áreas do conhecimento?