Ao analisar a organização da proposta curricular para o ensino de História, embasada nos Parâmetros Curriculares Nacionais, observa-se a proposta do trabalho com eixos temáticos/conceituais para a aprendizagem dessa disciplina. Em qual dos eixos temáticos/conceituais para História, são trabalhadas as identidades e diferenças?
ACultura.
BOrganização social e do trabalho.
CNoções de tempo e espaço histórico.
DHistória local.
EHistória nacional.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: A
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências e habilidades para o ensino de História na educação básica, articulando conhecimento histórico e formação cidadã. Qual alternativa expressa corretamente essas diretrizes?
Segundo os documentos curriculares nacionais, o ensino de História na Educação Básica deve promover a compreensão das múltiplas temporalidades, das relações sociais e dos processos históricos, estimulando o pensamento crítico dos alunos sobre a realidade. Considerando esse objeti
As novas formas de abordagem no ensino de História buscam articular pensamento crítico, interdisciplinaridade e relação com a realidade dos estudantes, promovendo aprendizagens significativas. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir: I. O ensino crítico articula História,
As tendências pedagógicas interferem diretamente na maneira como o conhecimento histórico é selecionado, abordado e problematizado em sala de aula. Considerando essa perspectiva, qual alternativa expressa a aplicação de uma tendência progressista ao ensino de História?
