Fonte: Pref. Serra/ES • IDCAP • 2018

Questão 1144535

Com base nas Diretrizes para a Educação Especial da Rede Municipal de Ensino de Serra – ES, nas Unidades de Ensino que não têm Sala de Recursos Multifuncionais - SRM os professores de deficiência visual têm a seguinte atribuição, dentre outras:

APromover e apoiar a alfabetização pelo sistema Braille e orientar quanto à mobilidade, atividades da vida diária, sorobã e escrita, para os estudantes com cegueira.
BEstimular a autonomia do estudante e organizar projetos de interação com a comunidade escolar, possibilitando momentos de diálogo e trocas de experiências entre os sujeitos da Unidade de Ensino.
CPromover as adequações necessárias ao processo de ensino-aprendizagem do estudante com deficiência visual.
DEfetuar a avaliação funcional da visão e do desenvolvimento integral para a elaboração do plano de ensino do estudante.
ESolicitar junto à direção da escola, os recursos e materiais específicos necessários para o bom funcionamento da SRM.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: A

Estude com continuidade

Pratique mais questões de Educação Especial.

Configure quantidade, alternativas e cronômetro para praticar novamente Pedagogia e Educação Especial.

Continue praticando

Educação Especial5 alternativasVUNESP2025

O documento Política de Educação Especial do Estado de São Paulo (Secretaria da Educação, São Paulo, 2024) define que a Educação Especial possui amparo legal e integra a educação regular. Conforme o documento, a visão mais aprimorada dessa integração indica o desenvolvimento dos

Abrir questão
Educação Especial4 alternativasAMEOSC2025

No contexto da ampliação das garantias legais para estudantes público-alvo da Educação Especial, é possível observar um esforço normativo de múltiplos entes federativos e instâncias legislativas em consolidar marcos que articulem o direito à educação, à acessibilidade e à formaçã

Abrir questão
Educação Especial4 alternativasAMEOSC2025

Ao problematizar as implicações pedagógicas da inclusão escolar no campo do currículo, constata-se que os deslocamentos epistemológicos exigidos por esse paradigma não se restringem ao conteúdo a ser ensinado, mas envolvem a reorganização dos processos de mediação, avaliação e pl

Abrir questão
Educação Especial4 alternativasAMEOSC2025

Em contextos inclusivos, o acompanhamento terapêutico de estudantes público-alvo da Educação Especial, quando desenvolvido no espaço escolar em articulação com equipes multiprofissionais, demanda uma abordagem ética e pedagógica que ultrapasse fronteiras disciplinares, o que impl

Abrir questão
Educação Especial4 alternativasUnochapecó Organizadora2025

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) alguns alunos com necessidades educacionais especiais apresentam dificuldades que impedem o acompanhamento do currículo regular, o que demanda adaptações significativas e a elaboração de currículos funcionais e ecológicos.

Abrir questão