Fonte:Pref. Santa Terezinha do Progresso/SC • JLZ Concursos • 2024
Questão 1103592
Sobre a Gestão Democrática na escola. Todas as alternativas estão corretas exceto:
AO objetivo da gestão escolar democrática é diminuir o distanciamento entre as decisões tomadas dentro do espaço educativo oportunizando que a equipe escolar, pais e a sociedade promovam uma educação de qualidade e que estimule o exercício da cidadania.
BÉ estruturada na visão de um modelo de organização que prioriza a participação coletiva. A gestão democrática deve fazer do espaço educativo um lugar dialógico.
CA democracia na escola se concretiza principalmente pela participação da comunidade escolar nas decisões inerentes à gestão, seja individualmente ou por representação nas instâncias colegiadas.
DÉ balizada pela centralização da gestão e se solidifica na tomada de decisões intrínsecas a gestão.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: D
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Com base na Constituição Federal de 1988 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a gestão democrática, no âmbito da educação educacional, implica:
Dermeval Saviani, um dos mais importantes pensadores da educação brasileira, concebia a democracia na escola como um princípio fundamental para a transformação social e para a concretização dos direitos educacionais. Para Saviani, a democracia escolar não se resumia à participaçã
A avaliação institucional e a autoavaliação da escola, quando compreendidas como dimensões da gestão democrática e da melhoria contínua da prática educativa, superam a lógica puramente diagnóstica e ganham caráter formativo e participativo. Nessa perspectiva, espera-se que esses
Durante uma formação sobre gestão democrática, os professores de uma escola estadual discutiram o pa-pel do Conselho Escolar (CE). Um docente defendeu que o CE deve se restringir ao escopo de aprovação de contas e repasses de verba. Considerando o docu- mento Conselhos Escolares:
Em uma escola pública de Educação Básica, a nova equipe gestora pretende fortalecer a gestão participativa, em consonância com o princípio da gestão democrática previsto na legislação educacional brasileira. Após diagnóstico institucional, identificou-se baixa participação de fam