A Psicologia Educacional é uma área multidisciplinar caracterizada por investigar os problemas e fenômenos educacionais a partir de um entendimento psicológico. Apresenta conhecimentos importantes na formação do professor como: processos de ensino e aprendizagem, papéis sociais nas relações professor-aluno, teorias, gênese e estrutura da aprendizagem, teorias, gênese e estrutura do desenvolvimento humano. Dentre as correntes teóricas que explicam o desenvolvimento e a aprendizagem estão as teorias empiristas/ambientalistas, as teorias racionalistas/inatistas e as teorias interacionistas/construtivistas. I. Nas teorias _______ o indivíduo não é agente da sua aprendizagem. Ele é governado pelos estímulos do ambiente, os quais, quando aplicados adequadamente, manipulam, condicionam e determinam comportamentos; II. Nas teorias _______ a ênfase recai nos processos hereditários e maturacionais, sendo que o indivíduo, nessa abordagem, já nasce com as estruturas de comportamentos definidas; III. Nas teorias _______ o comportamento humano é resultante da interação dos processos hereditários, maturacionais, bioquímicos e ambientais. Síntese indissolúvel da relação indivíduo e meio. A opção que melhor completa as frases, respectivamente, é:
AEmpiristas; interacionistas; racionalistas;
BEmpiristas; racionalistas; interacionistas;
CInteracionistas; racionalistas; empiristas;
DRacionalistas; empiristas; interacionistas;
EInteracionistas; empiristas; racionalistas.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: B
Estude com continuidade
Pratique mais questões de Psicologia Educacional.
Configure quantidade, alternativas e cronômetro para praticar novamente Pedagogia e Psicologia Educacional.
Na perspectiva da Psicologia aplicada à educação, a Teoria do Desenvolvimento Moral de Lawrence Kohlberg identifica níveis de desenvolvimento moral. Como essa teoria pode orientar a atuação do professor no ambiente escolar para promover a moralidade entre os alunos?
Na Psicologia aplicada à educação, a Teoria Sociointeracionista de Vygotsky propõe que a interação social é essencial para o desenvolvimento cognitivo. Como essa teoria pode ser aplicada no planejamento de uma atividade didática para o ensino fundamental?
Durante seis meses de acompanhamento em um CAPS, uma usuária de 28 anos participou regularmente de oficinas de leitura e escrita. Embora não tenha avançado significativamente na alfabetização formal, passou a verbalizar sentimentos por meio de desenhos e pequenos textos, estabele
Para responder a presente questão considere a citação abaixo: “Um estado psicológico do ser humano que pode ou não ser modificado a partir de situações [...] tal estado é de grande influência no comportamento e no aprendizado das pessoas juntamente com o desenvolvimento cognitivo
