Em consonância com o planejamento institucional, desenvolve-se o planejamento [espaço reservado para preenchimento] ______________, que objetiva a organização do conjunto de ações que precisam ser desenvolvidas no âmbito de cada curso com vistas a favorecer ao máximo o processo d
O planejamento escolar construído de forma participativa apresenta certos atributos, como os destacados abaixo:I – Psicológico: envolvimento do grupo na tarefa; inclusão, sujeito que se reconhece no produto coletivo.II – Epistemológico: parte-se de onde o grupo está; coloca-se o
Dentre as formas de se planejar existem as classificações de planejamento de acordo com as questões macro (âmbito de maior referência no estado nacional,) e micro (referente às unidades escolares, por exemplo). Assim, podemos conceituá-los didaticamente como:
Dois modelos comuns de planejamento de ensino são o planejamento linear e o planejamento integrativo. Sobre esses dois modelos, assinale a alternativa CORRETA.
Do ponto de vista do trabalho docente, o instrumento documental que lhe permite prever os objetivos e tarefas do seu trabalho, seja para um ano ou semestre, e que descreve seus objetivos específicos e o desenvolvimento metodológico é chamado:
Sobre o que Falkembach (em Veiga, PPP da escola: uma construção possível, 2011) afirma sobre o diagnóstico no planejamento participativo, assinale a alternativa correta.
Considere as afirmativas a seguir, relativas ao planejamento do ensino no contexto das práticas pedagógicas contemporâneas. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__ ) O planejamento do ensino, quando ancorado na análise das contradições socioculturais da realidade esco
Em um contexto de planejamento baseado em competências, o foco é o desenvolvimento de habilidades e atitudes que capacitem o aluno a lidar com situações reais e complexas. Considerando essa abordagem, qual das práticas abaixo mais se alinha a um planejamento centrado em competênc
No Planejamento de Ensino, temos alguns elementos essenciais. Por exemplo: I - Conhecimento da realidade dos alunos e da escola. II - Finalidade e conteúdo. III - Métodos de avaliação de aprendizagem. IV - Calendário e cronograma. Dos itens acima:
Leia o trecho abaixo e responda: O planejamento é uma atividade constante, permeada por um processo de avaliação e revisão sobre o que somos, fazemos e precisamos realizar para atingir nossos objetivos. É um ato decisório, portanto, político, pois nos exige escolhas, opções metod
Segundo Vasconcellos (2000), a relação entre planejamento estratégico da escola, PPP e planejamento da ação docente requer um sistema de alinhamento que integra:
O planejamento educacional é um instrumento essencial para a organização, execução e avaliação do processo de ensino, articulando objetivos, métodos e recursos de forma coerente com as políticas públicas e as necessidades do contexto escolar. Assim, assinale a alternativa INCORRE
Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna: O grande desafio do Projeto de Ensino - Aprendizagem é mudar a mentalidade de que fazer _________ é preencher formulários (mais ou menos sofisticados). Implica refletir s
Há vários instrumentos que auxiliam a consecução do planejamento escolar, como por exemplo, o Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE-Escola). De acordo com o documento: “Como Elaborar o Plano de Desenvolvimento da Escola: aumentando o desempenho da escola por meio do planejament
A interdisciplinaridade no processo educativo implica: 1. A redução do conteúdo programático para favorecer a prática. 2. A justaposição de conteúdos sem relação conceitual entre as disciplinas. 3. A articulação entre saberes de diferentes áreas, promovendo a construção integrada
O planejamento é um instrumento de ação educativa que se presta a diferentes públicos. No caso do professor, ao planejar, ele: I- antecipa em ideias a intenção que ele confere à sua prática educativa. II- estrutura o plano de ensino, independentemente da proposta pedagógica da es
Em relação à visão dialética do planejamento, analise as afirmativas abaixo:I – Universal-particular: cada realidade é uma, mas é também parte de um todo.II – Deve-se trabalhar a partir de uma primeira elaboração, uma orientação geral, que vai ser completada ou revista ao longo d
