A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver. De acordo com seu propósito:
A discussão sobre currículo é central em todos os níveis de ensino. Para a educação básica a Base Nacional Comum Curricular - BNCC apresenta uma a concepção de currículo. Considerando esta concepção analise as assertivas abaixo. I. O currículo é um processo dinâmico e contextuali
Em relação ao trabalho com Ciências Humanas no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, de acordo com o que a BNCC apresenta, analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) A valorização das experiências dos alunos e suas vivências familiares é um as
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Religioso busca construir, por meio do estudo dos conhecimentos religiosos e das filosofias de vida, atitudes de reconhecimento e respeito às alteridades. Assinale a alternativa que corresponde a uma das competências
A BNCC estabelece aprendizagens essenciais para toda a Educação Básica, definindo competências e habilidades que devem orientar sobre currículos, propostas pedagógicas e práticas pedagógicas em si. Com base nessa concepção, assinale a alternativa CORRETA:
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se apresenta como uma proposta de compromisso com a equidade que a sociedade brasileira espera daqueles que atuam na educação. Nesse contexto, analise as assertivas a seguir. I. Os conteúdos dos Anos iniciais do Ensino fundamental devem ser
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC preconiza, para os anos finais do ensino fundamental, 9 anos, a divisão entre as unidades temáticas: Matéria e Energia, Vida e Evolução, Terra e Universo. Nesse sentido, quais habilidades compreendem o estudo da unidade Vida e Evolução?
Acerca da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Arte, julgue as frases abaixo. I. A BNCC propõe um ensino de arte que vai além da mera apreciação estética, buscando formar cidadãos críticos, criativos e sensíveis às diversidades culturais. II. A estrutura curricular, as compet
As aprendizagens essenciais na Base Nacional Comum Curricular – BNCC são definidas como conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar. Assinale a alternativa que corresponde a forma como são expressas as aprendizagens essenciai
Ao planejar uma sequência didática sobre geometria plana, um professor se orienta pela BNCC, que valoriza o desenvolvimento de competências e habilidades. Considerando a BNCC, qual das seguintes práticas melhor promove a competência de argumentação e raciocínio espacial no ensino
Consta no artigo 2º da Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – que as aprendizagens essenciais são definidas como conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em:
Uma escola está adaptando seu currículo para incluir aprendizagens essenciais para o século XXI, conforme indicado pela BNCC. Nesse contexto, analise as proposições abaixo e após assinale a alternativa correta: I. O pensamento crítico e a criatividade são aprendizagens essenciais
Os currículos escolares relativos a todas as etapas e modalidades da Educação Básica devem ter a BNCC como referência obrigatória e incluir uma parte diversificada, definida pelas instituições ou redes escolares de acordo com a LDB, as diretrizes curriculares nacionais e o atendi
A Base Nacional Comum Curricular foi organizada em competências, de forma a garantir os direitos de aprendizagem. Está dividida em parte comum e diversificada. Marque a alternativa que identifica o objetivo da parte diversificada:
São consideradas competências gerais da Base Nacional Comum Curricular: 1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de
Segundo a BNCC, a organização do componente curricular Matemática no Ensino Fundamental, está particionada em unidades temáticas. Ao final da área de Matemática, há uma separação por ano e cada unidade temática está estruturada em:
