Na obra “A escola comum inclusiva”, Ropoli (2010) afirma que numa escola comum e inclusiva as identidades são

Atransitórias, instáveis, inacabadas e, portanto, os alunos não são categorizáveis, não podem ser reunidos e fixados em categorias, grupos, conjuntos.

Bordenadas em torno de oposições binárias (normal/especial, branco/negro, masculino/feminino, pobre/rico).

Corganizadas, reunidas e fixadas em categorias, grupos, conjuntos, que se definem por certas características previamente escolhidas.

Ddefinidas e avaliadas de maneira hierarquizada, após se eleger uma identidade específica como padrão de normalidade.

Ediferenciadas como normais e especiais; as normais são positivamente valoradas e as especiais são diferenciadas.

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Resposta corretaAlternativa correta: A

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