Em uma escola de Ensino Fundamental, um estudante público-alvo da Educação Especial apresenta laudo indicando Transtorno do Espectro Autista, com marcadas dificuldades nas interações espontâneas e sensibilidade a ruídos, além de boa memória visual e interesse por padrões e rotinas. A equipe escolar deliberou adotar apoios pedagógicos e sociais para ampliar sua aprendizagem e participação no grupo, evitando tanto a superproteção quanto o isolamento. Nesse contexto, assinale a alternativa que expressa a conduta mais adequada e coerente aos princípios da inclusão escolar:

AOrganizar apoios como uso de pistas visuais e antecipação de rotinas, ajustes acústicos no ambiente, mediação interacional estruturada, flexibilização curricular quando necessária e oportunidades de participação social planejadas e seguras, baseadas nas potencialidades do estudante.

BPriorizar tarefas exclusivamente individuais, sem mediação social, para evitar sobrecarga sensorial e frustração, já que interações devem ocorrer apenas em ambiente clínico especializado.

CLimitar adaptações ao espaço físico, sem intervenção pedagógica diferenciada, pois a principal necessidade dos alunos PAEE é arquitetônica e não envolve ajustes no currículo ou mediação social.

DDisponibilizar um acompanhante para realizar todas as etapas das atividades e resolver antecipadamente possíveis conflitos, reduzindo ao mínimo as intervenções educacionais do professor regente.

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Resposta corretaAlternativa correta: A

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