Segundo Libâneo (2013), “a gestão democrática da escola implica a criação de condições para que todos os sujeitos participem do processo de tomada de decisões, contribuindo para o planejamento, a execução e a avaliação das ações educativas.” À luz dessa concepção, cabe ao orientador pedagógico
Aincentivar a participação dos profissionais em fóruns e conselhos, sem interferir diretamente nas decisões estratégicas da escola.
Bcoordenar as práticas docentes com base em indicadores de desempenho e metas institucionais, assegurando coerência pedagógica.
Cestabelecer mediações entre equipe técnica e corpo docente, priorizando o cumprimento das normas curriculares nacionais.
Dfomentar espaços de escuta e diálogo a fim de promover a construção coletiva do projeto político-pedagógico.
Eestimular o protagonismo docente apenas nas ações que não comprometam a unidade administrativa da instituição.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: D
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A gestão democrática na escola pressupõe a_____de todos os segmentos da comunidade escolar na tomada de decisões e na construção do_____. Assinale a alternativa que complete adequadamente as lacunas.
O Plano Nacional de Educação (Lei n.º 13.005/2014) estabelece diretrizes e metas a serem cumpridas até 2024. Suponha que um município possua altos índices de evasão escolar no Ensino Fundamental II. O coordenador pedagógico, ao alinhar o planejamento estratégico da escola com o P
Durante uma reunião pedagógica, os professores de uma escola pública compartilharam experiências de sala de aula, discutiram dificuldades enfrentadas no cotidiano escolar e propuseram melhorias no Projeto Político Pedagógico. Essa situação retrata:
Em uma escola de ensino fundamental, houve queda no desempenho dos alunos e aumento de conflitos entre professores e funcionários. O organograma da escola é rígido, a comunicação ocorre por circulares, não há reuniões coletivas e as decisões vêm unicamente da direção. Diante dess
