Em uma turma de 2º ano, a criança escreve “BLA” para “BOLA” e “CSA” para “CASA”, reconhece letras iniciais e utiliza letras móveis com interesse. Considerando a psicogênese da escrita, marque a alternativa que orienta a próxima intervenção didática.

AOrganizar cópias extensas de sílabas e palavras prontas, propor traçados repetidos em caderno pautado e retomar leitura de cartilhas em voz coral para acelerar fixação ortográfica na rotina de classe.

BEstimular desenho livre enquanto adia propostas de escrita, limitar o uso de letras móveis e concentrar a rotina em atividades de pintura para reduzir frustração diante de desafios de leitura propostos.

CPlanejar jogos de consciência fonológica com segmentação oral, propor produção de listas e bilhetes com apoio de letras móveis e discutir correspondências som-grafema em situações reais de leitura e escrita.

DAplicar ditados cronometrados de sílabas fechadas, exigir memorização de famílias silábicas e avaliar desempenho por número de acertos em testes rápidos de decodificação apresentados na lousa.

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Resposta corretaAlternativa correta: C

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