A consolidação da educação inclusiva no Brasil exige práticas pedagógicas que reconheçam a diversidade e promovam participação e aprendizagem para todos. A Política Nacional de Educação Especial orienta que estudantes público-alvo da Educação Especial sejam atendidos no ensino comum, com oferta de recursos, serviços e apoio especializado. Nesse contexto, a escola deve garantir que o Atendimento Educacional Especializado se organize de forma complementar, e não substitutiva, ao ensino regular. A política reafirma que a escolarização do público-alvo da Educação Especial deve ocorrer prioritariamente na ________, com oferta de ________ e organização do Atendimento Educacional Especializado de forma ________ ao ensino comum. Qual das alternativas completa corretamente as lacunas do texto?
Arede regular de ensino - serviços de apoio - complementar
Em uma turma do 5º ano, há um aluno com transtorno de espectro autista (TEA) que apresenta dificuldades em participar de atividades coletivas. Para garantir a participação e o desenvolvimento integral do aluno, de acordo com as Políticas de Educação Inclusiva, é necessário:
A consolidação da Educação Inclusiva no âmbito da Educação Básica implica uma revisão profunda das bases pedagógicas e institucionais, especialmente quando se considera que a presença física do estudante com deficiência não garante, por si só, sua participação efetiva nos process
A compreensão das políticas de educação inclusiva e da intersetorialidade é essencial para promover um ambiente escolar que atenda às diversas necessidades dos estudantes. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) A intersetorialidade
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI/2008) orienta os sistemas de ensino na organização do atendimento aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Considerando seus prin
