Leia o caso a seguir: Marina, estudante do 3º ano do Ensino Fundamental, apresenta dificuldades de comunicação e tende a se isolar durante atividades coletivas. Observa-se que ela raramente inicia interações com os colegas, participa pouco das rodas de conversa e evita atividades em grupo, permanecendo a maior parte do tempo em sua carteira. A professora percebe que Marina observa os demais com interesse, mas demonstra insegurança para interagir e expressar suas ideias. Com base nas práticas inclusivas de promoção do engajamento social e do sentimento de pertencimento, assinale a alternativa que apresenta a estratégia pedagógica mais adequada para apoiar Marina nesse contexto.

AOrganizar atividades cooperativas estruturadas, com papéis definidos e apoio mediado para que Marina participe gradualmente de interações com os colegas, favorecendo sua comunicação e segurança relacional.

BPropor atividades individuais com objetivos simplificados, assegurando que Marina permaneça em ambiente tranquilo, especialmente fora da sala de aula e reduza a exposição durante os momentos coletivos da turma.

CEstabelecer regras mais claras sobre participação em roda e solicitar que Marina se manifeste no tempo permitido ou quando a professora deixar, assegurando que todos possam ouvi-la e reforçando a importância da oralidade.

DOrientar a turma a permitir que Marina trabalhe de forma independente, evitando insistência na interação social e priorizando sua autonomia durante as tarefas e brincadeiras e de estudos dirigidos pela professora de apoio.

EDirecionar Marina para participar exclusivamente de atividades com suporte individual, priorizando intervenções em ambientes fora da sala de aula, reduzindo assim, as atividades escolares coletivas da sala de aula.

Revelar resposta correta

Resposta corretaAlternativa correta: A

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