Fonte: Pref. Pinhalzinho/SC • FEPESE • 2025

Questão 2247387

Segundo a tendência crítico-social dos conteúdos, defendida por Dermeval Saviani, a função do professor é:

AGarantir a transmissão de conteúdos prontos, sem relação com a realidade social.
BEnsinar unicamente por meio de experiências práticas, sem conteúdos teóricos.
CGarantir que os conteúdos escolares sejam trabalhados de forma crítica, conectados à prática social do estudante.
DPriorizar a eficiência técnica sobre a formação humana.
EDesconsiderar a importância do conhecimento sistematizado.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: C

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Tendências Pedagógicas5 alternativasFEPESE2025

A respeito das tendências pedagógicas da educação brasileira, é possível dizer que a Escola Nova influenciou a educação brasileira ao:

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Tendências Pedagógicas4 alternativasAMEOSC2025

Considerando que as principais tendências pedagógicas contemporâneas expressam diferentes visões sobre o papel do ensino, da aprendizagem e da sociedade, avalie as proposições abaixo e identifique a que apresenta uma compreensão equivocada desta perspectiva:

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Tendências Pedagógicas4 alternativasAMEOSC2025

A tendência pedagógica liberal renovadora progressiva surge como resposta às críticas ao ensino tradicional e à necessidade de uma escola mais próxima da realidade social do aluno. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F): (__) Inspirada s

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Tendências Pedagógicas5 alternativasFEPESE2025

Qual tendência pedagógica, que predominou no Brasil na década de 1970, apresenta como principal característica a ênfase no planejamento e na racionalização do ensino, centrada na eficiência e produtividade?

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Tendências Pedagógicas4 alternativasUnochapecó Organizadora2025

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de 1998 propuseram que temas urgentes da sociedade fossem trabalhados de forma transversal. Acerca dessa proposta, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) Temas transversais (ex: Saúde, Ética, Pluralidade

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