Leia a situação hipotética abaixo. Em uma escola pública de ensino fundamental, durante uma reunião pedagógica, o professor de Educação Física apresentou seu planejamento anual: objetivos centrados no desenvolvimento da força, da resistência e da postura correta; conteúdos organizados em séries de exercícios físicos repetitivos e em treinos esportivos voltados para o condicionamento; a metodologia com sessões padronizadas de alongamento e exercícios rítmicos, aplicados de forma uniforme para toda a turma; e a avaliação consistia em testes físicos de velocidade, flexibilidade e resistência cardiorrespiratória. Considerando os elementos organizativos do ensino da Educação Física e as orientações da BNCC, assinale a alternativa que identifica a principal inadequação entre objetivos e metodologia adotados pelo professor.

AA coerência interna entre objetivos de aptidão física e metodologia padronizada de treinos garante consistência técnica, mas restringe a aprendizagem ao campo biológico, desconsiderando dimensões expressivas, culturais e sociais que estruturam a Educação Física escolar.

BOs objetivos enfatizam condicionamento físico e postura corporal, e a metodologia adotada reforça essa lógica reducionista; no entanto, faltam estratégias diversificadas e investigativas que favoreçam o protagonismo discente e a construção de significados.

CA combinação entre objetivos biológicos e metodologia repetitiva assegura controle e previsibilidade das práticas, mas compromete a inclusão de diferentes repertórios corporais e a adaptação pedagógica a contextos variados, como orienta a BNCC.

DA articulação entre objetivos fisiológicos e metodologia disciplinar pode atender a demandas de rendimento físico imediato, mas não promove aprendizagens críticas e interdisciplinares, limitando a função formativa da Educação Física escolar.

Revelar resposta correta

Resposta corretaAlternativa correta: A

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