Leia a situação hipotética abaixo. A professora Ana da turma de 1º ano do Ensino Fundamental realizou uma sondagem inicial que mostrou três perfis de escrita/leitura: oito alunos pré-silábico, doze alunos silábicos e oito alunos alfabético-inicial, e uma demanda de acessibilidade, uma aluna com baixa visão, necessitando fonte ampliada e alto contraste. A coordenação solicitou que a professora elaborasse um plano de aula de acordo com a BNCC. Nesse contexto, a proposta que atende corretamente essa turma, de acordo com a BNCC é:

Adesenvolver um projeto de oficinas livres sobre a feira do bairro, com narrativas orais e desenhos escolhidos pelos alunos; avaliar apenas por autoavaliações mensais e uma mostra final; evitar reensino sistemático de correspondência grafema-fonema e garantir acessibilidade posicionando a aluna com baixa visão na primeira carteira.

Borganizar rotação por estações alinhadas às práticas de linguagem: leitura compartilhada guiada; jogos graduados de consciência fonológica e alfabética; escrita de bilhetes, conversa planejada com mediação de vocabulário registrando as evidências assegurando acessibilidade com material ampliado.

Cagrupar a turma em três níveis fixos para todo o bimestre, cada qual com apostila padronizada; concentrar na decodificação até atingir 70% de acerto em testes quinzenais; não adotar flexibilizações individuais em nome da igualdade formal.

Dbasear o planejamento nos campos de experiência e direitos da Educação Infantil, priorizando portfólio e brincadeiras simbólicas, e adiar a alfabetização sistemática para o 2º ano; assegurar equidade oferecendo a mesma sequência de atividades a todos, sem adaptações específicas de acesso.

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Resposta corretaAlternativa correta: B

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