Em uma determinada escola municipal de São José, Carlos, estudante com deficiência, necessita de acompanhamento individualizado para participar das atividades em sala regular. Segundo as Portarias nº 142/2014 e nº 1269/2017, a gestão escolar deve:
ADeixar que Carlos seja acompanhado apenas por colegas da turma, sem profissional qualificado.
BSolicitar à Secretaria Municipal de Educação a contratação de auxiliar de ensino de Educação Especial, garantindo apoio contínuo e adequado durante as atividades escolares.
CTransferir Carlos para outra escola sem avaliar suas necessidades pedagógicas.
DLimitar o acompanhamento de Carlos a horários específicos de recreio e lanche.
ESolicitar à professores do AEE que façam o acompanhamento de Carlos para a realização das atividades escolares.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: B
Estude com continuidade
Pratique mais questões de Educação Inclusiva.
Configure quantidade, alternativas e cronômetro para praticar novamente Pedagogia e Educação Inclusiva.
Em uma turma do 5º ano, há um aluno com transtorno de espectro autista (TEA) que apresenta dificuldades em participar de atividades coletivas. Para garantir a participação e o desenvolvimento integral do aluno, de acordo com as Políticas de Educação Inclusiva, é necessário:
A consolidação da Educação Inclusiva no âmbito da Educação Básica implica uma revisão profunda das bases pedagógicas e institucionais, especialmente quando se considera que a presença física do estudante com deficiência não garante, por si só, sua participação efetiva nos process
A compreensão das políticas de educação inclusiva e da intersetorialidade é essencial para promover um ambiente escolar que atenda às diversas necessidades dos estudantes. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) A intersetorialidade
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI/2008) orienta os sistemas de ensino na organização do atendimento aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Considerando seus prin
