Conforme estabelecido nas Diretrizes Curriculares Nacionais, na educação infantil, primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, o currículo é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular:

Aos interesses dos pais, relacionados aos valores que devem ser transmitidos pela escola às crianças, com os interesses pedagógicos, referentes aos conteúdos programáticos

Bas tendências econômicas da atualidade com as demandas sociais de mão de obra, para garantir o desenvolvimento integral da criança e o progresso do país

Cas experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, cientíﬁ co e tecnológico

Das disciplinas regulares (língua portuguesa, matemática, história, geograﬁ a, ciências) com as disciplinas extracurriculares (arte, música e informática)

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Resposta corretaAlternativa correta: C

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Diretrizes Curriculares4 alternativasAMEOSC2025

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), são um conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimentos na Educação Básica, fundamentadas na Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB), constituem referenciais essenciais e visam promover a equidade no

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Diretrizes Curriculares4 alternativasAMEOSC2025

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (DCNs) orientam as propostas pedagógicas das escolas. Assinale a alternativa que apresenta a abordagem curricular central proposta pelas DCNs.

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Diretrizes Curriculares4 alternativasMÁXIMA AUDITORIA2025

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica orientam a organização curricular visando formação humana e garantia do direito de aprender. Assinale a alternativa que melhor traduz esses princípios.

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Diretrizes Curriculares5 alternativasFGV2025

Segundo o Currículo Paulista, a atuação docente deve priorizar

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Diretrizes Curriculares5 alternativasAMAUC2025

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (DCNEF) orientam que a ação pedagógica nessa etapa deve:

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