A Lei n.º 9.394/1996 (LDB) assegura aos estudantes com altas habilidades/superdotação o direito a currículos e recursos específi cos para atender suas necessidades. Nesse contexto, a atuação do psicólogo escolar deve se pautar na:
Arealização de avaliações psicológicas para identifi car habilidades cognitivas e aprofundar o conteúdo acadêmico
Belaboração de um plano de intervenção comportamental focado na adaptação do estudante superdotado ao grupo
Canálise do desenvolvimento do estudante em múltiplas áreas de talento e sua interação com o ambiente escolar e familiar
Dorganização de programas de enriquecimento curricular fora do horário regular de aula, focados em áreas de interesse do estudante
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: C
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Em uma turma do 5º ano, há um aluno com transtorno de espectro autista (TEA) que apresenta dificuldades em participar de atividades coletivas. Para garantir a participação e o desenvolvimento integral do aluno, de acordo com as Políticas de Educação Inclusiva, é necessário:
A consolidação da Educação Inclusiva no âmbito da Educação Básica implica uma revisão profunda das bases pedagógicas e institucionais, especialmente quando se considera que a presença física do estudante com deficiência não garante, por si só, sua participação efetiva nos process
A compreensão das políticas de educação inclusiva e da intersetorialidade é essencial para promover um ambiente escolar que atenda às diversas necessidades dos estudantes. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) A intersetorialidade
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI/2008) orienta os sistemas de ensino na organização do atendimento aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Considerando seus prin
