As concepções de organização e gestão escolar, segundo Libâneo et al. (2009) podem ser distinguidas como técnico-científica, autogestionária, interpretativa e democrático-participativa. Em relação a cada uma delas, assinale o que for correto.

ANa concepção autogestionária, a ênfase é mais nas tarefas do que nas pessoas.

BNa concepção democrático-participativa existe a articulação da atividade de direção com a iniciativa e a participação das pessoas da escola e das que se relacionam com ela.

CNa concepção técnico-científica, o poder está centralizado no diretor, destacando-se as relações de subordinação, em que uns têm mais autoridade do que outros.

DNa concepção interpretativa, a ação organizadora não valoriza muito as percepções e significados subjetivos, destacando o caráter formal, estrutural e normativo.

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Resposta corretaAlternativa correta: B

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Gestão Escolar4 alternativasUNESC2025

A gestão democrática na escola pressupõe a_de todos os segmentos da comunidade escolar na tomada de decisões e na construção do_. Assinale a alternativa que complete adequadamente as lacunas.

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Gestão Escolar4 alternativasAMEOSC2025

O Plano Nacional de Educação (Lei n.º 13.005/2014) estabelece diretrizes e metas a serem cumpridas até 2024. Suponha que um município possua altos índices de evasão escolar no Ensino Fundamental II. O coordenador pedagógico, ao alinhar o planejamento estratégico da escola com o P

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Gestão Escolar4 alternativasUnochapecó Organizadora2025

Durante uma reunião pedagógica, os professores de uma escola pública compartilharam experiências de sala de aula, discutiram dificuldades enfrentadas no cotidiano escolar e propuseram melhorias no Projeto Político Pedagógico. Essa situação retrata:

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Gestão Escolar4 alternativasUnochapecó Organizadora2025

Diante desse cenário, assinale a alternativa que corretamente representa o papel do secretário escolar e do Conselho Escolar na gestão democrática:

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Gestão Escolar4 alternativasIBAM2025

Em uma escola de ensino fundamental, houve queda no desempenho dos alunos e aumento de conflitos entre professores e funcionários. O organograma da escola é rígido, a comunicação ocorre por circulares, não há reuniões coletivas e as decisões vêm unicamente da direção. Diante dess

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As concepções de organização e gestão escolar, segundo Libâneo et al. (2009) podem ser distinguidas como técnico-científica, autogestionária, interpretativa e democrático-participativa. Em relação a cada uma delas, assinale o que for correto.

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A gestão democrática na escola pressupõe a_____de todos os segmentos da comunidade escolar na tomada de decisões e na construção do_____. Assinale a alternativa que complete adequadamente as lacunas.

O Plano Nacional de Educação (Lei n.º 13.005/2014) estabelece diretrizes e metas a serem cumpridas até 2024. Suponha que um município possua altos índices de evasão escolar no Ensino Fundamental II. O coordenador pedagógico, ao alinhar o planejamento estratégico da escola com o P

Durante uma reunião pedagógica, os professores de uma escola pública compartilharam experiências de sala de aula, discutiram dificuldades enfrentadas no cotidiano escolar e propuseram melhorias no Projeto Político Pedagógico. Essa situação retrata:

Diante desse cenário, assinale a alternativa que corretamente representa o papel do secretário escolar e do Conselho Escolar na gestão democrática:

Em uma escola de ensino fundamental, houve queda no desempenho dos alunos e aumento de conflitos entre professores e funcionários. O organograma da escola é rígido, a comunicação ocorre por circulares, não há reuniões coletivas e as decisões vêm unicamente da direção. Diante dess

A gestão democrática na escola pressupõe a_de todos os segmentos da comunidade escolar na tomada de decisões e na construção do_. Assinale a alternativa que complete adequadamente as lacunas.