José Carlos Libâneo (2004), ao analisar a organização e gestão da escola, enfatiza a importância do planejamento. Este consiste numa atividade de previsão da ação a ser realizada, definição de necessidades e objetivos a que se propõe atender no processo de trabalho educativo, indicando procedimentos e recursos a serem empregados, tempos de execução e formas de avaliação do aluno, do professor e do processo. Nessa perspectiva, o planejamento
Apermite antecipar o resultado do processo de aprendizagem dos alunos e melhorar a performance nas provas e nos testes.
Bé uma atividade necessária à tomada de decisões e se concretiza em planos e projetos, como o currículo.
Cdeve ser considerado ideal quando se realiza individualmente por professores especialistas, sem grandes polêmicas e debates em grupo.
Dcoloca o educador em rota fixa e imutável, de modo a tornar impossível a revisão dos planos e projetos.
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Resposta corretaAlternativa correta: B
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No contexto da Educação Básica, os documentos legais, como a Constituição Federal e a LDB (Lei n.º 9.394/1996), definem finalidades educacionais que orientam diretamente a prática pedagógica escolar. No planejamento de suas aulas, o professor utiliza essas finalidades como referê
A organização do trabalho pedagógico na educação infantil exige do professor intencionalidade, escuta ativa e mediação sensível, articuladas por meio de planejamentos que considerem a complexidade da experiência infantil. Considerando os pressupostos teóricos dos projetos pedagóg
Na Educação Infantil, a rotina diária é fundamental para organizar o tempo didático, compreendendo os cuidados, brincadeiras e situações de aprendizagem orientadas. Considerando o planejamento e a execução das atividades pedagógicas, assinale a alternativa CORRETA.
Uma escola situada em uma região de alta vulnerabilidade social decidiu reformular seu Projeto Político-Pedagógico (PPP), buscando ampliar a participação da comunidade na leitura de contexto, definição de metas e deliberações sobre o currículo. Diante desse cenário, a alternativa
Processo de organização e coordenação das ações na escola, visando garantir uma educação de qualidade e o alcance dos objetivos educacionais. Sua finalidade é propiciar o desenvolvimento integral dos alunos, orientar o ensino, facilitar tomadas de decisão e promover a qualidade d