Uma turma demonstrou grande curiosidade sobre reciclagem, mas as aulas de Ciências restringiam-se à exposição de conceitos gerais de química e física, sem conexões práticas. Observou-se dificuldade em relacionar propriedades dos materiais à separação seletiva. Que estratégia fortaleceria o vínculo conceitual com o contexto local?
APrivilegiar o ensino de equações químicas avançadas, sem considerar aspectos de reaproveitamento.
BProibir discussões sobre resíduos sólidos para cumprir o cronograma de conteúdos.
CLimitar-se à classificação superficial de papéis e plásticos, sem detalhar composição ou utilidade.
DDesenvolver ações de coleta seletiva, articulando características físico-químicas dos materiais e aplicando soluções na comunidade.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: D
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