A educação especial e os processos de inclusão passaram por significativas transformações ao longo da história, sendo influenciados por diferentes concepções filosóficas e sociais. Em relação ao desenvolvimento histórico da educação especial, é correto afirmar que:

AO conceito de inclusão plena surgiu a partir das primeiras propostas de educação especial, no final do século XIX, com o objetivo de integrar alunos com deficiência nas classes regulares sem adaptações pedagógicas.

BA Declaração de Salamanca (1994) consolidou o princípio da inclusão, afirmando que as escolas regulares com orientação inclusiva são a melhor forma de combater a discriminação e construir uma sociedade inclusiva.

CDurante o período da institucionalização, no início do século XX, a principal meta era a criação de programas especializados dentro das escolas regulares, visando a inclusão de alunos com deficiência.

DNo Brasil, a primeira legislação sobre educação inclusiva foi introduzida pela Constituição de 1988, onde foram previstas adaptações curriculares para todos os alunos com necessidades educacionais especiais.

EA integração de alunos com deficiência intelectual nas escolas regulares ocorreu amplamente no Brasil a partir da década de 1950, com foco no ensino profissionalizante e técnico.

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