Em uma turma de 5º ano, durante o ensino do arremesso no basquetebol, o professor percebe diferentes níveis de aprendizagem e algumas dificuldades específicas. Para otimizar o processo de aprendizagem motora, qual seria a estratégia mais efetiva?

ACriar situações de jogo adaptado, no qual o arremesso seja o elemento principal das atividades.

BImplementar um sistema de avaliação contínua com registros de acertos e erros para acompanhar o progresso.

CUtilizar demonstrações técnicas do movimento correto, seguidas de períodos de prática individual com correções.

DSeparar a turma em grupos por nível de habilidade, oferecendo atividades adequadas para cada nível de desenvolvimento.

EDesenvolver uma sequência pedagógica que utilize análise de vídeos do próprio movimento dos alunos, feedback individual através de dicas verbais específicas e progressões que incluam variações de distância e alvos, permitindo que cada aluno identifique seus pontos de melhoria.

Revelar resposta correta

Resposta corretaAlternativa correta: E

Estude com continuidade

Pratique mais questões de Processo Ensino-Aprendizagem.

Configure quantidade, alternativas e cronômetro para praticar novamente Pedagogia e Processo Ensino-Aprendizagem.

Configurar simulado Criar conta para salvar seu progresso

Continue praticando

Processo Ensino-Aprendizagem4 alternativasAMEOSC2025

Entre as práticas de ensino a seguir, qual é a mais adequada para promover a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem?

Abrir questão

Processo Ensino-Aprendizagem4 alternativasUnochapecó Organizadora2025

Ensino e aprendizagem são processos interdependentes e dinâmicos, onde o ensino é a ação de transmitir conhecimento e a aprendizagem é a ação de adquirir esse conhecimento. Relacione os elementos do processo de ensino-aprendizagem Coluna A e B: Coluna A − Conceitos 1Aprendizagem

Abrir questão

Processo Ensino-Aprendizagem4 alternativasAMEOSC2025

Considerando o papel fundamental da Educação Artística na formação integral dos indivíduos, avalie as seguintes afirmações sobre como a arte contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico e da sensibilidade. Em seguida, assinale a alternativa que indica quais dessas afirm

Abrir questão

Processo Ensino-Aprendizagem4 alternativasFUNATEC2025

Uma turma apresenta grande heterogeneidade em leitura e escrita. A professora, ao planejar intervenções, realiza diagnósticos individuais, organiza grupos de apoio entre pares, usa materiais diferenciados e ajusta a mediação conforme o nível de desenvolvimento de cada estudante.

Abrir questão

Processo Ensino-Aprendizagem4 alternativasAMEOSC2025

A partir da observação das produções em aquarela de seus alunos do ensino fundamental, o professor de Artes constata que alguns apresentam dificuldades no controle da fluidez da tinta e na sobreposição de cores, evidenciando uma necessidade de aprofundamento nos conceitos básicos

Abrir questão

Em uma turma de 5º ano, durante o ensino do arremesso no basquetebol, o professor percebe diferentes níveis de aprendizagem e algumas dificuldades específicas. Para otimizar o processo de aprendizagem motora, qual seria a estratégia mais efetiva?

Pratique mais questões de Processo Ensino-Aprendizagem.

Mais questões de Processo Ensino-Aprendizagem

Entre as práticas de ensino a seguir, qual é a mais adequada para promover a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem?

Ensino e aprendizagem são processos interdependentes e dinâmicos, onde o ensino é a ação de transmitir conhecimento e a aprendizagem é a ação de adquirir esse conhecimento. Relacione os elementos do processo de ensino-aprendizagem Coluna A e B: Coluna A − Conceitos 1Aprendizagem

Considerando o papel fundamental da Educação Artística na formação integral dos indivíduos, avalie as seguintes afirmações sobre como a arte contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico e da sensibilidade. Em seguida, assinale a alternativa que indica quais dessas afirm

Uma turma apresenta grande heterogeneidade em leitura e escrita. A professora, ao planejar intervenções, realiza diagnósticos individuais, organiza grupos de apoio entre pares, usa materiais diferenciados e ajusta a mediação conforme o nível de desenvolvimento de cada estudante.

A partir da observação das produções em aquarela de seus alunos do ensino fundamental, o professor de Artes constata que alguns apresentam dificuldades no controle da fluidez da tinta e na sobreposição de cores, evidenciando uma necessidade de aprofundamento nos conceitos básicos