Considerando-se a concepção de aprendizagem, presente no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. O planejamento dos contextos de aprendizagem deve considerar os conhecimentos cotidianos dos estudantes para a construção do conhecimento científico. II. A aprendizagem é um processo linear e cumulativo, que ocorre por meio da aquisição gradual de conhecimentos. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
AAs asserções I e II são proposições falsas.
BAs asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
CAs asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
DA asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
EA asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: E
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Teorias da Aprendizagem5 alternativasCOTEC/FADENOR2025
Segundo Vygotsky (1991), a aprendizagem é um processo socialmente mediado em que o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio da interação entre professor e estudante. Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir sobre o processo de ensino-aprendizagem e assinale
No início do ano letivo, a professora Sandra estabelece com sua turma algumas combinações: ela explicará o conteúdo de forma clara e estará disponível para esclarecer dúvidas, enquanto espera que os alunos prestem atenção, façam as atividades propostas e participem das discussões
Morais, Rosa, Fernandez e Senna (2018) referem-se ao “processo por meio do qual uma nova informação (um novo conhecimento) se relaciona de maneira não arbitrá- ria à estrutura cognitiva do estudante”. Trata-se do con- ceito de aprendizagem
A teoria da transposição didática, elaborada por Yves Chevallard, destaca a transformação de saberes acadêmicos em saberes escolares e suas implicações no processo de ensino. Assinale a alternativa correta:
Na aprendizagem sob a perspectiva construtivista, Piaget defende que o conhecimento não é algo transmitido de forma pronta, mas construído ativamente pelo sujeito nas interações com o meio. Nesse entendimento, cada indivíduo organiza, interpreta e reconstrói as informações de aco