A conquista de direitos sociais, refletida pela publicação da Constituição Federal de 1988, realça a noção de universalização do acesso à educação como fator prioritário na definição de políticas públicas, fator este que contribuiu para reformas do sistema educacional brasileiro. No Brasil, o processo de unificação é presente em um discurso hegemônico de direito à igualdade, mas que consolida as diferenças de classes e a exploração, o que pode ser identificado no formato dos serviços disponíveis aos grupos socialmente desfavorecidos. Nesse movimento, se vê na pessoa com deficiência o reflexo desse processo social, no qual o Estado, ao contribuir para a expansão da educação mercantilista, se distancia cada vez mais de seu compromisso de garantir o direito coletivo. Na Educação Especial, esse processo é identificado
Aquando transferiu a responsabilidade pela educação da pessoa com deficiência para instituições especializadas privadas, o governo assumiu seu papel mantenedor.
Bna crescente ascensão das instituições especializadas, financiadas por recursos públicos, mas em posse de pessoas e grupos com interesses individuais.
Ccomo políticas que inviabilizaram de fato a ampliação do acesso e da permanência de estudantes com deficiência em Instituições de Educação Superior (IES).
Dna institucionalização do ensino da pessoa com deficiência, a atuação do setor público tornou-se clara, já que permite que ajam com base em interesses individuais.
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Resposta corretaAlternativa correta: B
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