Dentro do pensamento pedagógico brasileiro, Paulo Freire se destacou com sua visão crítica e transformadora da educação. A esse respeito, julgue as afirmativas abaixo:I. Freire desenvolveu suas ideias em meio a um contexto de intensas desigualdades sociais e políticas, especialmente durante os anos de ditadura militar no Brasil.II. Ele acreditava que a educação deveria ser um instrumento para capacitar os alunos a compreenderem sua realidade e a agirem para transformá -la.III. Freire propôs uma prática educativa baseada no diálogo, onde o educador e o educando se engajam em uma troca de ideias e experiências, como uma via de mão dupla.Assinale a alternativa correta:
Aapenas a afirmativa I está correta;
Bapenas a afirmativa II está correta;
Capenas as afirmativas I e III estão corretas;
Dapenas as afirmativas II e III estão corretas;
Etodas as afirmativas estão corretas.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: E
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Teorias da Aprendizagem5 alternativasCOTEC/FADENOR2025
Segundo Vygotsky (1991), a aprendizagem é um processo socialmente mediado em que o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio da interação entre professor e estudante. Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir sobre o processo de ensino-aprendizagem e assinale
No início do ano letivo, a professora Sandra estabelece com sua turma algumas combinações: ela explicará o conteúdo de forma clara e estará disponível para esclarecer dúvidas, enquanto espera que os alunos prestem atenção, façam as atividades propostas e participem das discussões
Morais, Rosa, Fernandez e Senna (2018) referem-se ao “processo por meio do qual uma nova informação (um novo conhecimento) se relaciona de maneira não arbitrá- ria à estrutura cognitiva do estudante”. Trata-se do con- ceito de aprendizagem
A teoria da transposição didática, elaborada por Yves Chevallard, destaca a transformação de saberes acadêmicos em saberes escolares e suas implicações no processo de ensino. Assinale a alternativa correta:
Na aprendizagem sob a perspectiva construtivista, Piaget defende que o conhecimento não é algo transmitido de forma pronta, mas construído ativamente pelo sujeito nas interações com o meio. Nesse entendimento, cada indivíduo organiza, interpreta e reconstrói as informações de aco
