A trajetória do processo de inclusão escolar de pessoas com deficiência (PCD) é marcada por práticas que, em muitos momentos, apresentam caráter excludente. Apesar das leis que defendem a inclusão como direito de todas as pessoas com deficiência, na realidade educacional contemporânea ainda encontramos discursos e práticas relacionadas ao discurso capacitista. Tomando as experiências no ensino aprendizagem da química para PCDs podem-se considerar as diversas estratégias possíveis abaixo relacionadas, EXCETO:
Autilização de redes de apoio para a troca de experiências entre os docentes e familiares.
Btrabalho com audiolivros que permitam a apreensão de conceitos abstratos.
Cuso de material multimodal.
Ddesenvolvimento de roteiros adaptados de acordo com as metodologias propostas.
Eutilização de aulas exclusivamente expositivas com recursos visuais.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: E
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