Fonte: Pref. Rodeio/SC • Instituto Fênix • 2024

Questão 1113200

Qual alternativa apresenta uma estratégia eficaz para promover a leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental?

AUtilizar apenas textos técnicos e manuais para ensinar leitura, focando na precisão e na velocidade.
BIncentivar a leitura exclusiva de materiais digitais, evitando o contato com livros físicos para adaptar os alunos ao mundo digital.
CPriorizar atividades de leitura que envolvam apenas a memorização de fatos e detalhes, minimizando discussões sobre o conteúdo lido.
DCriar um ambiente rico em literatura, com uma biblioteca de classe diversificada e momentos diários dedicados à leitura livre e guiada.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: D

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Alfabetização e Letramento4 alternativasAMEOSC2025

Um professor de Ensino Fundamental percebe que alguns alunos já conhecem o alfabeto e conseguem escrever palavras simples, mas têm dificuldade em utilizar a escrita de forma funcional em situações cotidianas. Essa situação indica que:

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Alfabetização e Letramento4 alternativasADM&TEC2025

Para Magda Soares, alfabetizar-se sem letrar-se ou vice-versa, resulta em lacunas no processo formativo. Nesse contexto, para fortalecer a alfabetização e letramento nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é necessário:

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Alfabetização e Letramento4 alternativasUnochapecó Organizadora2025

A leitura na educação infantil é importante para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social, pois estimula a criatividade, o vocabulário, a empatia e a concentração. Associe as práticas pedagógicas(Coluna A) ao tipo de gênero textual (Coluna B). Coluna A I.Roda de conversa.

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Alfabetização e Letramento4 alternativasAMEOSC2025

A aprendizagem da leitura e da escrita, enquanto processo de constituição de sentidos e de desenvolvimento da competência comunicativa, exige ações didáticas que ultrapassem a fragmentação do código linguístico e dialoguem com a prática social da linguagem. Com base nessa perspec

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Alfabetização e Letramento5 alternativasFGV2025

O que caracteriza a pedagogia dos multiletramentos na prática docente?

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