Fonte: DDP/UFSC • UFSC • 2023

Questão 1106388

As teorias tradicionais definiam o currículo como um processo de racionalização de resultados educacionais, medidos e especificados de maneira rigorosa e cuidadosa. Contudo, com o passar dos anos, essas teorizações foram sendo questionadas e as subjetividades dos sujeitos envolvidos nos processos educacionais passaram a ser consideradas nas pesquisas sobre currículo, desenvolvendo novas teorias: críticas e pós-críticas. A partir dessas considerações, quais categorias passaram a integrar o cabedal teórico das teorias críticas que não estavam presentes no paradigma tradicional?

AIdeologia, poder e currículo oculto.
BMetodologia, avaliação e planejamento.
CEficiência, classe social e resistência.
DAvaliação, didática e classe social.
EOrganização, reprodução cultural e eficiência.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: A

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