Ter acesso à boa literatura é dispor de uma informação cultural que alimenta a imaginação e desperta o prazer pela leitura. A intenção de fazer com que as crianças, desde cedo, apreciem o momento de sentar para ouvir histórias exige que o professor, como leitor, preocupe-se em:

ALê-la com interesse, criando um ambiente agradável e convidativo à escuta atenta, mobilizando a expectativa das crianças, permitindo que elas olhem o texto e as ilustrações enquanto a história é lida.

BEscolher com cuidado o tipo de leitura a ser realizada para crianças, especialmente no que se refere à variedade de livros, já que crianças não gostam de escutar a mesma história repetidas vezes e essa repetição não favorece em nada com seu desenvolvimento.

CPossibilitar às crianças a escolha da leitura que o professor vai realizar, apenas evitando o contato direto delas com os livros, de forma a que possam compreender a importância do cuidado e do bom manuseio de livros e outros materiais escolares.

DDispor de um acervo em sala com livros de diversos temas e narrativas que estimulem a criatividade e a leitura nas crianças, preservando as crianças apenas de leituras de revistas e outros conteúdos triviais.

Revelar resposta correta

Resposta corretaAlternativa correta: A

Estude com continuidade

Pratique mais questões de Alfabetização e Letramento.

Configure quantidade, alternativas e cronômetro para praticar novamente Pedagogia e Alfabetização e Letramento.

Configurar simulado Criar conta para salvar seu progresso

Continue praticando

Alfabetização e Letramento4 alternativasAMEOSC2025

Um professor de Ensino Fundamental percebe que alguns alunos já conhecem o alfabeto e conseguem escrever palavras simples, mas têm dificuldade em utilizar a escrita de forma funcional em situações cotidianas. Essa situação indica que:

Abrir questão

Alfabetização e Letramento4 alternativasADM&TEC2025

Para Magda Soares, alfabetizar-se sem letrar-se ou vice-versa, resulta em lacunas no processo formativo. Nesse contexto, para fortalecer a alfabetização e letramento nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é necessário:

Abrir questão

Alfabetização e Letramento4 alternativasUnochapecó Organizadora2025

A leitura na educação infantil é importante para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social, pois estimula a criatividade, o vocabulário, a empatia e a concentração. Associe as práticas pedagógicas(Coluna A) ao tipo de gênero textual (Coluna B). Coluna A I.Roda de conversa.

Abrir questão

Alfabetização e Letramento4 alternativasAMEOSC2025

A aprendizagem da leitura e da escrita, enquanto processo de constituição de sentidos e de desenvolvimento da competência comunicativa, exige ações didáticas que ultrapassem a fragmentação do código linguístico e dialoguem com a prática social da linguagem. Com base nessa perspec

Abrir questão

Alfabetização e Letramento5 alternativasFGV2025

O que caracteriza a pedagogia dos multiletramentos na prática docente?

Abrir questão

Ter acesso à boa literatura é dispor de uma informação cultural que alimenta a imaginação e desperta o prazer pela leitura. A intenção de fazer com que as crianças, desde cedo, apreciem o momento de sentar para ouvir histórias exige que o professor, como leitor, preocupe-se em:

Pratique mais questões de Alfabetização e Letramento.

Mais questões de Alfabetização e Letramento

Um professor de Ensino Fundamental percebe que alguns alunos já conhecem o alfabeto e conseguem escrever palavras simples, mas têm dificuldade em utilizar a escrita de forma funcional em situações cotidianas. Essa situação indica que:

Para Magda Soares, alfabetizar-se sem letrar-se ou vice-versa, resulta em lacunas no processo formativo. Nesse contexto, para fortalecer a alfabetização e letramento nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é necessário:

A leitura na educação infantil é importante para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social, pois estimula a criatividade, o vocabulário, a empatia e a concentração. Associe as práticas pedagógicas(Coluna A) ao tipo de gênero textual (Coluna B). Coluna A I.Roda de conversa.

A aprendizagem da leitura e da escrita, enquanto processo de constituição de sentidos e de desenvolvimento da competência comunicativa, exige ações didáticas que ultrapassem a fragmentação do código linguístico e dialoguem com a prática social da linguagem. Com base nessa perspec

O que caracteriza a pedagogia dos multiletramentos na prática docente?