Não é um objetivo das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica:

ASistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional.

BEstimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.

COrientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram.

DMedir e comprar os resultados apresentados por cada unidade escolar, criando programas de incentivo e premiação àquelas que mais se destacarem ao final de cada ciclo.

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Resposta corretaAlternativa correta: D

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Diretrizes Curriculares Nacionais5 alternativasVUNESP2019

O artigo 2o da Resolução CNE/CP no 1/2004 apresenta a meta das diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana, nos seguintes termos: “promover a educação de cidadãos no seio da socieda

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Diretrizes Curriculares Nacionais5 alternativasAVANÇA SP2025

A Resolução CNE/CEB nº 07/2010 trata da organização do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, estabelecendo diretrizes curriculares nacionais. Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao que dispõe essa resolução sobre a relação entre a base nacional comum e a parte dive

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Diretrizes Curriculares Nacionais4 alternativasPubliconsult2025

No desenvolvimento de metodologias e estratégias variadas que melhor respondam às diferenças de aprendizagem entre os estudantes e às suas demandas, os professores levarão em conta: 1 - A diversidade sociocultural da população escolar. 2 - As desigualdades de acesso ao consumo de

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Diretrizes Curriculares Nacionais5 alternativasAvança SP2025

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Diretrizes Curriculares Nacionais4 alternativasDECORP2025

Um professor defende que a Educação Infantil deve incluir avaliações formais para garantir o desenvolvimento homogêneo das crianças. No entanto, a avaliação nessa etapa deve seguir princípios específicos estabelecidos pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infant

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