Fonte: Pref. Ubatuba/SP • Avança SP • 2023

Questão 1059044

Segundo os fundamentos da Psicopedagogia Clínica e Institucional, como é caracterizada a relação entre o processo de avaliação e a intervenção psicopedagógica?

AA avaliação psicopedagógica é uma etapa completamente separada da intervenção psicopedagógica, sem influência mútua.
BA avaliação psicopedagógica é um processo contínuo que se desenvolve paralelamente à intervenção psicopedagógica, influenciando e sendo influenciada por esta.
CA avaliação psicopedagógica e a intervenção psicopedagógica são processos independentes, mas seus resultados podem ser integrados para uma compreensão mais completa do caso.
DA avaliação psicopedagógica é uma etapa anterior à intervenção psicopedagógica e não deve ser afetada por seu desenvolvimento.
EA avaliação psicopedagógica e a intervenção psicopedagógica são processos totalmente interdependentes, sendo impossível separá-los.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: B

Estude com continuidade

Pratique mais questões de Psicopedagogia.

Configure quantidade, alternativas e cronômetro para praticar novamente Pedagogia e Psicopedagogia.

Continue praticando

Psicopedagogia4 alternativasFAPTO2025

A Psicopedagogia, enquanto campo interdisciplinar de estudo e de intervenção, busca compreender os processos de aprendizagem, considerando

Abrir questão
Psicopedagogia4 alternativasFAPTO2025

O trabalho preventivo na Psicopedagogia Institucional caracteriza-se por adotar

Abrir questão
Psicopedagogia4 alternativasFAPTO2025

O Código de Ética da Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp) tem o propósito de estabelecer parâmetros e orientar a prática psicopedagógica. No seu Capítulo I, Artigo 3º, estabelece como objetivos da atividade psicopedagógica:I. propor ações frente aos processos de aprendi

Abrir questão
Psicopedagogia4 alternativasFAPTO2025

Com base na teoria da aprendizagem de Ausubel, a aprendizagem significativa é

Abrir questão
Psicopedagogia4 alternativasFAPTO2025

João, aluno do 4º ano do Ensino Fundamental, apresenta inteligência dentro da média e recebe acompanhamento escolar adequado. Apesar disso, demonstra grande dificuldade em reconhecer palavras escritas, lê de forma lenta e com muitas substituições de letras, além de evitar ativida

Abrir questão