A seguir estão dispostas algumas atividades que são promovidas em um ambiente escolar, assinale aquela que NÃO apresenta uma perspectiva inclusiva da educação.

AProjeto de Leitura Diversificada: Incentivar a leitura de livros que abordam uma variedade de culturas, perspectivas e experiências.

BConstruir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis e negociar e defender ideias e pontos de vista que promovam a consciência socioambiental e o respeito a si próprio e ao outro.

CProjetos Colaborativos de Ciências ao promover atividades em grupo que estimulem a colaboração entre estudantes com diversas habilidades e perspectivas.

DAgir pessoal e coletivamente com respeito e responsabilidade recorrendo aos conhecimentos científicos para tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva.

ENa seleção de times esportivo, realizar escolhas baseadas em habilidades atléticas ao considerar aqueles talentos com físicos exemplares e as melhores habilidades motoras.

Revelar resposta correta

Resposta corretaAlternativa correta: E

Estude com continuidade

Pratique mais questões de Educação Inclusiva.

Configure quantidade, alternativas e cronômetro para praticar novamente Pedagogia e Educação Inclusiva.

Configurar simulado Criar conta para salvar seu progresso

Continue praticando

Educação Inclusiva4 alternativasUnochapecó Organizadora2025

Qual das seguintes situações exemplifica uma barreira atitudinal?

Abrir questão

Educação Inclusiva4 alternativasADM&TEC2025

Em uma turma do 5º ano, há um aluno com transtorno de espectro autista (TEA) que apresenta dificuldades em participar de atividades coletivas. Para garantir a participação e o desenvolvimento integral do aluno, de acordo com as Políticas de Educação Inclusiva, é necessário:

Abrir questão

Educação Inclusiva4 alternativasUNO Chapecó2025

A consolidação da Educação Inclusiva no âmbito da Educação Básica implica uma revisão profunda das bases pedagógicas e institucionais, especialmente quando se considera que a presença física do estudante com deficiência não garante, por si só, sua participação efetiva nos process

Abrir questão

Educação Inclusiva4 alternativasAMEOSC2025

A compreensão das políticas de educação inclusiva e da intersetorialidade é essencial para promover um ambiente escolar que atenda às diversas necessidades dos estudantes. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) A intersetorialidade

Abrir questão

Educação Inclusiva4 alternativasAMEOSC2025

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI/2008) orienta os sistemas de ensino na organização do atendimento aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Considerando seus prin

Abrir questão

A seguir estão dispostas algumas atividades que são promovidas em um ambiente escolar, assinale aquela que NÃO apresenta uma perspectiva inclusiva da educação.

Pratique mais questões de Educação Inclusiva.

Mais questões de Educação Inclusiva

Qual das seguintes situações exemplifica uma barreira atitudinal?

Em uma turma do 5º ano, há um aluno com transtorno de espectro autista (TEA) que apresenta dificuldades em participar de atividades coletivas. Para garantir a participação e o desenvolvimento integral do aluno, de acordo com as Políticas de Educação Inclusiva, é necessário:

A consolidação da Educação Inclusiva no âmbito da Educação Básica implica uma revisão profunda das bases pedagógicas e institucionais, especialmente quando se considera que a presença física do estudante com deficiência não garante, por si só, sua participação efetiva nos process

A compreensão das políticas de educação inclusiva e da intersetorialidade é essencial para promover um ambiente escolar que atenda às diversas necessidades dos estudantes. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) A intersetorialidade

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI/2008) orienta os sistemas de ensino na organização do atendimento aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Considerando seus prin