Em uma escola, a equipe pedagógica decide revisar a matriz curricular. Um dos coordenadores questiona se o Ensino Religioso precisa realmente articular objetivos, conteúdos, estratégias e avaliação, ou se pode funcionar apenas com debates abertos e rodas de conversa. Segundo as diretrizes da BNCC, a organização didático-metodológica do Ensino Religioso deve:
ABasear-se em métodos livres, sem estrutura, assegurando espontaneidade e discussão aberta.
BOrganizar-se em torno das práticas confessionais, já que cada aluno traz sua tradição religiosa.
CSeguir planejamento intencional, com objetivos e conteúdos definidos, mobilizando competências e habilidades.
DCentrar-se exclusivamente na exposição de conteúdos históricos das religiões, para evitar controvérsias.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: C
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No contexto do Ensino Fundamental Anos Iniciais, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe uma progressão das múltiplas aprendizagens, articulando experiências anteriores e valorizando situações lúdicas. Considerando a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Desca
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil representa uma inflexão nas políticas curriculares brasileiras, propondo um modelo orientado por direitos de aprendizagem e campos de experiência. Considerando os fundamentos epistemológicos, políticos e pedagógicos
