Em Aprender a ler e a escrever: uma proposta construtivista (2002) de Teberosky e Colomer encontramos a afirmação segundo a qual as c rianças se desenvolvem melhor quando encontram um ambiente alfabetizador que promovem interações com práticas de leitura e escrita. Nesse sentido, a prática de ler histórias em voz alta é vista como:
AUma estratégia utilizada apenas para entreter as crianças, sem relação direta com o desenvolvimento das habilidades iniciais de leitura e escrita.
BUm meio importante para as crianças aprenderem as diferenças entre a linguagem coloquial e a linguagem mais formal dos textos escritos.
CUm recurso complementar e op cional, cuja ausência não interfere significativamente no processo de alfabetização das crianças.
DUma prática que deve ser evitada nos primeiros anos, pois pode levar as crianças a decorarem histórias sem compreender o funcionamento do sistema de escrita.
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Resposta corretaAlternativa correta: B
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A aprendizagem da leitura e da escrita é um processo que envolve a compreensão, a interpretação e o desenvolvimento do pensamento crítico. Sobre esse processo analise as afirmativas: I.A alfabetização é um processo que possui início, meio e fim. II.O aluno deve aprender a escreve
Uma atividade lúdica é uma ação ou brincadeira que tem como objetivo principal proporcionar prazer, diversão e entretenimento. A ludicidade no processo de alfabetização, quando aliada a estratégias pedagógicas, contribui para:
O processo de alfabetização desempenha papel fundamental na vida estudantil, conduzindo a aprendizagem do sistema de escrita, compreendendo como as palavras são formadas, permitindo que a criança se torne apta a ler e escrever. Analise as afirmações abaixo sobre a alfabetização:
Leia o excerto abaixo: Nos estudos sobre a psicogênese da língua escrita, Emilia Ferreiro demonstrou que a criança constrói hipóteses sobre a escrita antes mesmo da alfabetização formal. Esse processo evidencia que o erro é revelador das etapas de conhecimento e está ligado à for
Para Ferreiro, "A alfabetização é uma prática social que deve ser entendida em relação às experiências culturais e familiares das crianças." Uma das contribuições mais inovadoras de Ferreiro é a valorização do erro no processo de alfabetização. Nesse contexto, durante uma ativida
