A prática avaliativa nas instituições escolares brasileiras vem passando por transformações importantes, sobretudo quando se busca compreender o papel da avaliação na construção de aprendizagens significativas. A ampliação do foco para além das notas tem levado professores e equipes gestoras a considerar aspectos como participação, engajamento, compreensão conceitual e progressão nas competências socioemocionais. Nesse cenário, torna-se essencial compreender os fundamentos que distinguem avaliações centradas em produtos daquelas que valorizam os processos formativos. Qual abordagem avaliativa se alinha a esse entendimento ampliado do desenvolvimento do estudante?
AAvaliação compensatória voltada apenas à recuperação de notas.
BAvaliação somativa baseada exclusivamente em testes padronizados.
CAvaliação formativa orientada pelo acompanhamento contínuo.
DAvaliação punitiva com foco em condutas disciplinares.
EAvaliação classificatória centrada na competição entre estudantes.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: C
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No contexto da atuação do Orientador Educacional, as avaliações formativa e diagnóstica assumem papel estratégico na mediação pedagógica e no acompanhamento do desenvolvimento discente. Considerando as especificidades desses tipos de avaliação, assinale a alternativa que apresent
A avaliação diagnóstica é uma das modalidades avaliativas que tem como objetivo principal compreender o ponto de partida dos estudantes, suas dificuldades e potencialidades, para planejar ações pedagógicas adequadas. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F
Com base nos pressupostos de Philippe Perrenoud sobre a avaliação escolar, assinale a alternativa que apresenta uma prática avaliativa coerente com o desenvolvimento de competências e a autorregulação da aprendizagem.
A avaliação da ANA é censitária, ou seja, todos os estudantes do 3º ano do ensino fundamental das escolas públicas participam. Essa característica da avaliação tem como principal vantagem:
