A avaliação educacional, em sua perspectiva formativa, compreende o acompanhamento contínuo de processos, permitindo que o professor identifique avanços, dificuldades e potencialidades dos estudantes. Essa abordagem considera a avaliação como processo dialógico, reflexivo e integrado ao planejamento pedagógico, possibilitando intervenções que favoreçam aprendizagens significativas. Com base nessa concepção, analise as afirmações a seguir: I.A avaliação formativa pressupõe acompanhamento constante, permitindo ajustes nas estratégias de ensino. II.Processos avaliativos que priorizam rankings e comparações individuais reforçam a dimensão diagnóstica da avaliação contínua. III.A coerência entre objetivos, práticas de ensino e instrumentos avaliativos constitui princípio central da avaliação para aprendizagem. IV.A avaliação formativa estimula a reflexão sobre o próprio aprender e os modos de avançar. Está CORRETO o que se afirma em:
AI e IV, apenas.
BII, III, IV, apenas.
CI, III e IV, apenas.
DI, II e IV, apenas.
EII e III, apenas.
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Resposta corretaAlternativa correta: C
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No contexto da atuação do Orientador Educacional, as avaliações formativa e diagnóstica assumem papel estratégico na mediação pedagógica e no acompanhamento do desenvolvimento discente. Considerando as especificidades desses tipos de avaliação, assinale a alternativa que apresent
A avaliação diagnóstica é uma das modalidades avaliativas que tem como objetivo principal compreender o ponto de partida dos estudantes, suas dificuldades e potencialidades, para planejar ações pedagógicas adequadas. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F
Com base nos pressupostos de Philippe Perrenoud sobre a avaliação escolar, assinale a alternativa que apresenta uma prática avaliativa coerente com o desenvolvimento de competências e a autorregulação da aprendizagem.
A avaliação da ANA é censitária, ou seja, todos os estudantes do 3º ano do ensino fundamental das escolas públicas participam. Essa característica da avaliação tem como principal vantagem:
