A relação entre família e escola, especialmente no âmbito da Educação Inclusiva, demanda ações articuladas que assegurem participação, diálogo e corresponsabilidade. Nesse sentido, caracteriza-se por práticas que:
AReconhecem a família como parceira no processo educativo, promovendo comunicação contínua e participação efetiva nas ações escolares.
BRestringem a atuação familiar a reuniões esporádicas, evitando interações mais amplas sobre o desenvolvimento do estudante.
CAtribuem à família funções equivalentes às do atendimento especializado, transferindo-lhe responsabilidades técnicas.
DCentralizam exclusivamente na escola as decisões pedagógicas, limitando a participação familiar às orientações formais.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: A
Estude com continuidade
Pratique mais questões de Relação Escola-Família.
Configure quantidade, alternativas e cronômetro para praticar novamente Pedagogia e Relação Escola-Família.
Escola e família têm responsabilidade e interagem com um objetivo comum, a aprendizagem das crianças. Essa interação entre escola e família é essencial para garantir a qualidade da educação infantil. Neste contexto, analise as assertivas: I. A escola deve oferecer conhecimento ci
Com base no papel da família e da escola como instituições fundamentais na formação do sujeito, analise as afirmativas a seguir e assinale V para Verdadeiro e F para Falso. (__)A família constitui o primeiro grupo social do indivíduo e influencia significativamente sua formação e
A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 205, estabelece que "a educação é direito de todos e dever do Estado e da família, sendo promovida e incentivada com a colaboração da sociedade". Nesse sentido, entende-se que a formação da criança é um processo compartilhado entre di
Em uma reunião escolar com os responsáveis, percebe-se resistência da família em participar das atividades da creche. Qual postura favorece a aproximação?
