Considere o seguinte cenário:Uma professora, ao longo do bimestre, coleta informações sistemáticas sobre o desempenho dos estudantes por meio de registros de observação, devolutivas individuais, autoavaliações e atividades diagnósticas. Em vez de utilizar os resultados apenas para atribuição de notas finais, ela reorganiza estratégias de ensino, propõe atividades diferenciadas e fornece feedback contínuo, favorecendo a autorregulação dos alunos e a melhoria progressiva de suas aprendizagens.Essa prática caracteriza-se, conceitualmente, como:
AAvaliação diagnóstica.
BAvaliação formativa.
CAvaliação somativa.
DAvaliação classificatória.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: B
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No contexto da atuação do Orientador Educacional, as avaliações formativa e diagnóstica assumem papel estratégico na mediação pedagógica e no acompanhamento do desenvolvimento discente. Considerando as especificidades desses tipos de avaliação, assinale a alternativa que apresent
A avaliação diagnóstica é uma das modalidades avaliativas que tem como objetivo principal compreender o ponto de partida dos estudantes, suas dificuldades e potencialidades, para planejar ações pedagógicas adequadas. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F
Com base nos pressupostos de Philippe Perrenoud sobre a avaliação escolar, assinale a alternativa que apresenta uma prática avaliativa coerente com o desenvolvimento de competências e a autorregulação da aprendizagem.
A avaliação da ANA é censitária, ou seja, todos os estudantes do 3º ano do ensino fundamental das escolas públicas participam. Essa característica da avaliação tem como principal vantagem:
