A metodologia ativa da sala de aula invertida consiste em realizar em casa atividades que tradicionalmente eram feitas em sala de aula, como assistir a palestras ou estudar conteúdos teóricos, e dedicar o tempo de aula para atividades práticas, como resolver problemas e realizar exercícios, promovendo maior interação e aprofundamento do aprendizado. Fonte: BERGMANN; SAMS, 2012 apud Sala de Aula Invertida. Disponível em: https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/358/2019/09/Material-Didatico-Instrucional-Sala-de-Aula-Invertida.pdf Abaixo as alternativas referem-se a esse tipo de metodologia, EXCETO:
Ao aluno assume a responsabilidade pelo estudo teórico e a aula presencial serve como aplicação prática dos conceitos estudados.
Bo acesso ao conteúdo antes da aula pelos alunos e o uso dos primeiros minutos em sala para esclarecimento de dúvidas.
Ctransferência de eventos que tradicionalmente eram feitos em aula para fora da sala de aula.
Dtransferir informação básica para fora da sala de aula possibilita ao aluno preparação prévia para atividades de aprendizagem ativa durante a aula.
Ebusca isentar os alunos de autoaprendizagem, investigação e desenvolvimento do pensamento crítico.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: E
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Para ensinar esportes coletivos, de forma que todos participem e compreendam a lógica do jogo, o professor pode utilizar metodologias ativas. Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia adequada para iniciar o ensino do handebol, focada na compreensão tática.
Uma escola da rede pública decidiu reorganizar o uso do tempo pedagógico a fim de tornar as aulas mais dinâmicas, promover o protagonismo discente e melhorar o aproveitamento das interações presenciais. Para isso, os professores passaram a disponibilizar previamente os conteúdos
Qual metodologia de aprendizagem ativa é fortemente apoiada pelo uso de tecnologias digitais, onde os alunos aprendem o conteúdo teórico em casa (ex: videoaulas) e usam o tempo em sala (com tecnologia) para atividades práticas, discussões e resolução de problemas?
As metodologias ativas de ensino-aprendizagem representam uma tendência educacional que busca centralizar o processo no aluno, promovendo engajamento, autonomia e colaboração. Dentre essas abordagens, a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) possui uma estrutura e finalidade esp
